disgrafia

Disgrafía

Hola amigos de la red!!!! aquí les dejo una pequeña información de la disgrafía l que viven hoy en día los niños del mundo actual...
bueno les doy mis más cordiales invitaciones para que posteen sobre este tema tan actual.

DEFINICIÓN: 


La disgrafía es un trastorno de la escritura, que afecta a la forma o al significado y es de tipo funcional. Se presenta en niños con normal capacidad intelectual, con adecuada estimulación ambiental y sin trastornos neurológicos, sensoriales, motrices o afectivos intensos.

CAUSAS:

               Las causas que motivan la mala letra del niño con frecuencia se observa que no es un solo factor que de forma aislada provoca el déficit de escritura, sino que intervienen un conjunto de factores. Existen causas remotas que pueden influir en un déficit de aprendizaje: trastornos de embarazo, parto distócico, encefalopatías subclínicas y trastornos neurológicos o de otro tipo que se han presentado durante el comienzo de la vida del niño y que posiblemente justifiquen, al menos en parte, la presencia de dificultades en el aprendizaje escolar.

 

                                 ¿Cómo diagnosticar la disgrafía?  

      Un niño disgráfico es aquel que posee una escritura deficiente, tanto en calidad de grafismo como en nitidez y en capacidad de simbolización.

Los niveles a evaluar son:

- nivel de conocimiento sobre la forma y trazado de la letra.

-letra ilegible o incorrectamente escritas.

-factores que contribuyen a la legibilidad.

-comprobación de  los elementos sobre las reglas de puntuación y uso de mayúsculas.

Tipos de Disgrafía:

   Los trastornos de escritura infantil, que entran en la categoría de disgráficos, pueden afectar a la simbolización o a la forma de la letra. Se distinguen dos tipos de disgrafía: Disgrafía Disléxica y Disgrafía caligráfica. La disgrafía disléxica es la alteración simbólica del lenguaje escrito, como consecuencia de las dificultades disléxicas del niño. Fernández Baroja llama a este tipo de disgrafía "de proyecto disléxica". La disgrafía caligráfica afecta no a la capacidad de simbolización, sino a las formas de las letras y la calidad  de las escrituras en sus aspectos perceptivo-motrices. Se ha definido este tipo de disgrafía como disgrafía motriz.

  La disgrafía disléxica afecta al contenido de la escritura. Los errores, de este tipo de disgrafía, son similares a los contenidos de la lectura - por el niño disléxico.

- Omisión de letras, sílabas o palabras.

- Confusión de letras con sinónimos semejantes.

- Confusión de letras con orientación simétrica similar.

- Invención o transposición del orden de las sílabas.

- Uniones y separaciones indebidas de sílabas, palabras o letras.

  La disgrafía motriz o caligráfica afecta a la ciudad de la escritura, afectando al grafismo en sus aspectos grafos motores. Las manifestaciones de este tipo de disgrafía son:

- Trastorno de la forma de letra.

- Trastorno del tamaño de letra.

- Deficiente espaciamiento entre las letras.

- Inclinación defectuosa de las palabras y de los renglones.

- Ligamentos defectuosos entre las letras que conforman cada palabra.

- Trastorno de la presión o "color" de la escritura, bien por exceso o por defecto.

- Trastorno de la fluidez y del ritmo escritor.

- Trastorno de la direccionalidad de los giros.

- Alteraciones tónico- posturales en el niño

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TRATAMIENTO

    Corregir la disgrafía no consiste en que el niño escriba mucho, sino en que vaya venciendo las dificultades que le impiden una escritura adecuada.

Generalmente el niño disgráfico tiene una actitud negativa hacia la escritura y, en ocasiones, un auténtico rechazo hacia la misma; por ello, se proponen actividades amenas y algunas de aspecto lúdico, todo ello ayuda a recuperar la coordinación global y manual y la adquisición del esquema corporal; rehabilitar la percepción y la atención gráfica, mejorar la fluidez al escribir, corregir la postura del cuerpo, la postura de los dedos, mano y brazo, y cuidar la posición del papel.

Disgrafía : Es así como los niños escriben en la disgrafía


http://www.youtube.com/watch?v=NqLg94oDO9s